5-6月期间，为精准对接重庆电子信息产业需求，优化专业布局与课程体系，电子通信教研室立足电子信息工程技术、现代通信技术、工业互联网技术三大专业特色，联合重庆艾申特电子科技有限公司、重庆瑜瀚电子科技有限公司、重庆弘耀电子科技有限公司等企业开展深度调研，并通过线上问卷广泛征集企业、兄弟院校及毕业生对专业建设的建议，全面启动新一轮人才培养方案修订工作。

调研期间，教研室教师团队先后实地走访了多家合作企业，重点考察了企业生产流程、技术革新方向及人才能力要求。针对电子信息工程技术专业，在企业深入SMT贴片车间与智能检测实验室，了解电子信息产品从研发到量产的全链路技术需求；针对现代通信技术专业，在企业主要聚焦5G通信基站建设与运维，探讨现代通信技术专业在新型基础设施领域的人才适配问题；针对工业互联网技术专业，在企业工程师围绕“数字孪生+智能制造”展开深度对话，明确复合型技术技能人才的岗位能力标准。

企业负责人普遍表示，当前行业对毕业生的实践能力、创新意识和跨领域协作能力提出更高要求。例如，企业提出“需加强PCB设计实战课程与行业认证对接”，建议“增设5G+工业互联网融合应用模块”，强调“工业数据采集与分析能力应贯穿人才培养全周期”等方面。

为全面了解各方需求，教研室同步开展线上问卷调研，广泛收集企业、兄弟院校及毕业生的意见。调研结果显示： 企业普遍反映，当前人才培养中“课程实训与企业实际项目衔接不足”的问题较为突出，许多企业建议加强“新技术快速应用能力”的专项培训；部分职业院校提出，应深化“技能证书制度”与专业课程的融合，提升证书的含金量与行业认可度；绝大多数毕业生认为，“顶岗实习期间的专业指导”对其顺利适应职场环境起到了关键作用，希望学校能进一步强化实习阶段的导师配备等。

基于调研成果，教研室将从四大维度推进人才培养体系升级：一是动态优化课程体系，紧跟行业技术发展趋势增设新兴领域课程模块，同步淘汰滞后内容，确保教学与产业需求同频共振；二是深化校企合作共建实践平台，通过引入企业真实项目案例实施双导师联合指导，使学生在解决工程实际问题中提升专业能力；三是创新协同机制，构建校企人才资源共享体系，聘请企业技术骨干深度参与人才培养，推行企业命题、师生攻关、成果转化的课题制教学模式；四是构建全周期质量保障闭环，通过入学职业测评、成长档案记录、毕业跟踪反馈等环节形成需求调研-方案优化-效果评估的持续改进机制，全面推动人才培养方案迭代升级。

此次调研活动标志着学校在推进产教深度融合、构建校企命运共同体方面迈出关键步伐。未来，电子通信教研室将持续完善“需求调研-方案修订-教学实施-效果评估”闭环机制，探索形成可复制、可推广的产教协同育人新范式。

（撰稿：周洋）