为深入贯彻落实习近平总书记关于“稳步发展职业本科教育”的重要指示精神，促进学校本科专业建设高质量发展，6月5日，通识教育学院组织教师在敏学楼C303集中参加由深圳职业技术大学举办的“职业本科专业申报、人才培养与课程建设专题研修班”线上培训。通识教育学院副院长罗纪红、教学办公室相关教师及部分教研室主任、学科带头人、专任教师等共计15人参加此次培训。
培训分3天进行，主要从职业本科学校基本办学定位体系和学科建设与发展、职业本科教师教学能力提升路径、职业本科教学改革的前提思考与整体设计、职业本科课程建设的创新与实践等几个方面展开解读和分析。专家指出，在办学定位与学科建设上，职业本科应以技术学科为根基，确立“高适配”原则，实现专业群与产业链深度对接。在教师教学能力提升上，要构建以“技术适应力+跨界融合力+创新引领力”为核心的动态能力体系，建立校企“双岗互聘”机制。在教学改革上，需厘清职业本科与普通本科、高职专科的“类型差”与“层次差”，坚持“以学生发展为中心、以产业需求为牵引”的系统设计，构建产科教融合的闭环生态。在课程建设上，应构建专业大类基础课、专业核心课、专业拓展课“三层架构”，建立“技术—产业压力传导与课程体系动态重组模型”，实现课程与产业技术的同步演进。
此次培训不仅让老师们深度认识职业本科的类型特征与办学规律，更从学科建设、教学改革、课程创新等维度提供了可操作的实践路径。参训教师纷纷表示受益颇深，大家将以学校高质量发展为契机，以学生发展为中心，把职普融通、通专融合的理念真正带入教学与课堂，持续提升自身教学能力，为培养更多“复合型”技能人才贡献智慧与力量。
（撰稿：蔡德都）
